Con una destacada diversidad de iniciativas, el Programa de Relaciones Estudiantiles perteneciente a la Dirección de Vida Universitaria, realizó la ceremonia de firma de convenios de los Proyectos del Fondo de Iniciativas Estudiantiles (FIE) 2026.
En esta nueva versión del fondo se recibieron 28 postulaciones, la cifra más alta de los últimos cinco años, de los cuales fueron seleccionados 10 proyectos impulsados por estudiantes de distintas carreras y facultades de la universidad, quienes desarrollarán iniciativas orientadas al bienestar comunitario, la participación social, la educación y el fortalecimiento de los territorios.
El Fondo de Iniciativas Estudiantiles busca promover la participación activa del estudiantado en la vida universitaria mediante el financiamiento de propuestas nacidas desde sus propios intereses y motivaciones, fortaleciendo el trabajo colaborativo, la organización y la responsabilidad social.
Este año, además, el proceso incorporó una innovación orientada a fortalecer la participación estudiantil en la toma de decisiones. En ese contexto, la Federación de Estudiantes se integró a la etapa de selección de proyectos, aportando su visión respecto al impacto, pertinencia y contribución de las iniciativas tanto en la comunidad universitaria como en el entorno social.
Otro de los hitos destacados de esta versión fue que, por primera vez, una carrera técnica logró adjudicarse el fondo. Se trata del proyecto “Centro Apícola Demostrativo: Transferencia de Conocimiento y Educación Ambiental”, liderado por estudiantes de Técnico Universitario en Producción Agropecuaria Sostenible, iniciativa que busca generar espacios educativos para promover la conciencia ambiental y relevar la importancia ecológica de las abejas.
Uno de los proyectos que se adjudicó el fondo fue “Geoaula Kütralkura: experiencia piloto de educación territorial y ciencias de la Tierra para enseñanza básica”, el cual impulsará experiencias educativas vinculadas al patrimonio geológico y ambiental del Geoparque Kütralkura, promoviendo aprendizajes territoriales e interculturales en estudiantes de enseñanza básica.
Sebastián Saldivar, estudiante de Geología e integrante del proyecto, señaló que como equipo “estamos muy felices y orgullosos de adjudicarnos este fondo, ya que representa un puntapié inicial para compartir nuestros conocimientos con niños y niñas, además de difundir el patrimonio geológico de la región”.
Respecto a la existencia de esta iniciativa, agregó que “este fondo es una gran ayuda, porque muchos estudiantes tenemos ganas de desarrollar proyectos, y contar con este apoyo de la Dirección de Vida Universitaria resulta muy significativo para poder concretarlos”.
En la ceremonia también estuvo presente Victor Silva, alumni UCT y ex integrante del proyecto FIE 2019 “Revista Ayün”, quien dirigió unas palabras a las y los estudiantes: “Sus proyectos representan algo más que iniciativas académicas. Representan conciencia, responsabilidad social y la decisión de reconocer que nuestras capacidades no son únicamente para beneficio propio, sino también para construir soluciones para otros”.
Estudiantes de Pastoral y Voluntariado destacan entre los ganadores
De los 10 proyectos adjudicados, cuatro de ellos son liderados por estudiantes vinculados a la Vice Gran Cancillería, es decir: Dirección General de Pastoral y Coordinación de Voluntariado Institucional, cuyas líneas de intervención dicen relación con el fomento de la participación ciudadana, la promoción y prevención en salud, entre otras líneas de trabajo.
‘‘Sembrando Niñez y Sonrisas en Santa Rosa’’, liderado por estudiantes de la Pastoral Universitaria, tiene como propósito implementar un programa de acompañamiento y recreación integral para niños y niñas en la CEB Nuestra Señora de Lourdes del sector Santa Rosa de Temuco, perteneciente a la Parroquia Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, a fin de promover el bienestar infantil y fortalecer el compromiso social estudiantil desde una perspectiva cristiana.
“Liderar desde mí: liderazgo, género y relaciones saludables en adolescentes”, proyecto destinado a promover el desarrollo de habilidades de liderazgo en niñas y adolescentes del Internado Gabriela Mistral de Temuco, fortaleciendo su autoestima, conciencia de género y capacidad para construir relaciones saludables en su entorno.
“Infancias que florecen”, el cual tiene como objetivo fomentar una conciencia socio-ambiental en las infancias de los campamentos Ampliación Pichicautín y Chivilcan III de la comuna de Temuco, mediante dinámicas participativas enfocadas en la preservación del entorno y la deconstrucción de roles de género por ciclo vital, para promover una relación equitativa y sostenible con su hábitat.
“Küme Mongen: Sembrando vida en el IP–IRC Chol-Chol” este proyecto se ha propuesto según su objetivo que busca abordar el desarrollo de una intervención socioeducativa con enfoque de género, orientada a la promoción de prácticas de cuidado mediante el cultivo hortícola con adolescentes del IP-IRC Chol Chol.
Desde el Programa Relaciones Estudiantiles destacaron la importancia de continuar impulsando este tipo de iniciativas, fortaleciendo espacios de participación estudiantil y promoviendo proyectos que contribuyan al desarrollo colectivo y al bienestar de las comunidades.
Noticia original: Universidad Católica de Temuco
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